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以下是的一些我们精选的高级职称待遇: 职称评审新规定来了!这些人的工资待遇要提高近日,办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的意见》。为了给高校毕业生在基层成长成才创造良好条件,意见对基层机关、事业单位工资待遇、职称制度提出一系列新规定,快来一起了解下!

推广中小学教师、卫生等重点领域专业技术人才晋升高级职称须有 1 年以上农村基层工作服务经历的做法。提高基层中高级职称比例意见提出,营造有利于高校毕业生发展的制度环境。认真落实县以下机关公务员职务与职级并行制度。建立事业单位管理岗位职员等级晋升制度。优化基层事业单位岗位设置,适当提高基层中、高级专业技术岗位比例。对到条件特别艰苦乡镇事业单位工作的高校毕业生,要统筹做好交流工作。
论文、科研、外语、计算机不硬性要求完善基层职称评审制度。建立体现基层一线特别是脱贫攻坚一线专业技术人才工作实际特点的职称评价标准,合理设置评审条件,对论文、科研、外语、计算机应用等不作硬性要求。长期基层工作可破格晋升职称对长期在基层一线工作或作出重要贡献的基层专业技术人才,可破格晋升职称等级。
申报高级职称单独分组有条件的地区可试行基层专业技术人才申报高级职称单独分组、单独评审、单独确定通过率。

对到中西部地区、东北地区或艰苦边远地区、国家扶贫开发工作重点县县以下机关事业单位工作的高校毕业生,新录用为公务员的,试用期工资可直接按试用期满后工资确定,试用期满考核合格后的级别工资,在未列入艰苦边远地区或国家扶贫开发工作重点县的中西部地区和东北地区的高定一档,在三类及以下艰苦边远地区或国家扶贫开发工作重点县的高定两档,在四类及以上艰苦边远地区的高定三档;
招聘为事业单位正式工作人员的,可提前转正定级,转正定级时的薪级工资,在未列入艰苦边远地区或国家扶贫开发工作重点县的中西部地区和东北地区的高定一级,在三类及以下艰苦边远地区或国家扶贫开发工作重点县的高定两级,在四类及以上艰苦边远地区的高定三级。 乡镇工作补贴不低于月人均 200 元落实对乡镇机关事业单位工作人员实行的工作补贴政策,当前补贴水平不低于月人均 200 元,并向条件艰苦的偏远乡镇和长期在乡镇工作的人员倾斜。落实艰苦边远地区津贴增长机制。
学费补偿还有安家费更好实施高校毕业生赴基层就业学费补偿和助学贷款代偿政策。对到农村基层急需紧缺专业(行业)就业的高校毕业生可给予专项安家费。

继续组织实施大村官、农村教师特岗计划、" 三支一扶 " 计划、志愿服务西部计划和农技特岗计划等专门项目,每年选派一批高校毕业生到基层服务。进一步加大服务基层项目统筹实施力度,促进项目间政策协调平衡,有条件的地区可探索基层服务项目统一征集岗位、统一发布公告、统一组织考试、统一服务管理。提高项目人员工作生活补贴标准
完善基层服务项目政策措施。适时提高基层服务项目人员工作生活补贴标准,落实社会保险、人员培训等相关政策。基层服务项目人员服务满 1 年且考核合格后,可按规定参加职称评定。参加基层服务项目前无工作经历的人员服务期满且考核合格后 2 年内,在参加机关事业单位考录(招聘)、各类企业吸纳就业、自主创业、落户、升学等方面可同等享受应届高校毕业生的相关政策。
落实机关事业单位定向考录(招聘)、升学扶持等政策,组织开展专场招聘,加强职业指导和职业介绍,促进服务期满人员就业。

注重拓展在基层工作的高校毕业生职业发展渠道。在干部人才选拔任用机制上,进一步强化基层工作经历的政策导向,向在基层工作的优秀高校毕业生倾斜。 省级以上公务员考录需有 2 年以上基层经历省级以上机关录用公务员,除特殊职位外,按照有关规定一律从具有 2 年以上基层工作经历的人员中考录。市地级以上机关应拿出一定数量职位面向具有基层工作经历的公务员进行公开遴选。
省、市级所属事业单位面向社会公开招聘时,应拿出一定数量岗位公开招聘有基层事业单位工作经历的人员。有条件的地区,可明确具体公开遴选或招聘的比例。鼓励国有大中型企业建立健全人力资源管理激励机制,将在基层生产和管理一线表现优秀的高校毕业生纳入后备人才队伍,加大从基层一线选拔任用中层干部的力度。 放宽学历、专业条件
艰苦边远地区基层机关招录高校毕业生可适当放宽学历、专业等条件,降低开考比例,可设置一定数量的职位面向具有本市、县户籍或在本市、县长期生活的高校毕业生。抓好《关于进一步做好艰苦边远地区县乡事业单位公开招聘工作的通知》的贯彻执行,落实好艰苦边远地区事业单位公开招聘高校毕业生各项倾斜政策。(编辑 李楠)

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以下是的一些我们精选的 人大代表黄细花:建议提高自闭症康复机构教师待遇 重视专业职称央广网北京 3 月 7 日消息(记者陈锐海)" 目前各级政府不断加大对自闭症儿童康复训练事业的支持力度,给自闭症儿童带来康复的希望。但现有的机构大部分是民营机构,仍然面临许多的困难。" 全国人大代表黄细花从 2007 年就开始关注自闭症儿童的康复培训,她调研后发现,这些机构老师福利待遇低,招收专业人才十分困难。
在 2018 年两会上,黄细花带来了一则《关于提高民办自闭症康复机构教师待遇的建议》。她表示,教师是康复机构的灵魂及命脉。如果师资流失严重,或者师资质量差,不仅会影响孩子们的康复训练,也会让一个机构难以生存。我国自闭症患者已超 1000 万自闭症也被称为孤独症,主要表现为社会交往缺失、语言和非语言交流困难、兴趣狭窄及行为刻板重复。2017 年《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》显示,目前中国自闭症患者已超 1000 万,0 到 14 岁的儿童患者达 200 余万,并以每年近 20 万的速度增长。
" 如不采取有效的康复措施,数量庞大的自闭症儿童不但会毁掉一大批家庭,还将成为长期的社会问题。" 黄细花在 2008 年全国两会期间就提出《关于建立自闭症患者医疗教育及康复保障机制的建议》。此后,她发现各级政府和社会各界重视和关注自闭症儿童康复培训,采取各种手段和措施满足日益增加的自闭症儿童诊断和康复训练的需求,患者家庭应得补贴也得到了落实。
以广东省惠州市为例。2009 年,该市实施《0 — 7 岁孤独症儿童康复救助实施办法》,每个自闭症儿童每年可获得国家和省有关救助金 1.2 万元。2014 年,惠州市又将自闭症康复救助项目列入市政府十大民生实事,每名在训的 7 岁以下的自闭症儿童每年另外获得 8000 元经费。师资流失严重缺乏专业支持
" 但现有的机构大部分是民营机构,仍然面临许多的困难,尤其是老师福利待遇低、评职称难,导致师资流失严重,影响机构的生存和发展。" 黄细花说。专门走访了惠州市共有的 17 所民办康复机构后,黄细花发现,由于自闭症教育的特殊性,教师与的配比要求较高,因此教师工资福利支出成本较大。另外,教师培训、康复设备、玩教具的购买、维修等都需要资金,特殊教育的学费远远高于普通教育。
但是调查显示,截止到 2016 年 9 月底,在中残联注册的自闭症康复机构共 1345 家。近 50% 的机构是由——特别是自闭症儿童的创办的,学员在 30 人以下的占一半左右。康复机构收入主要来源于孩子们的学费,综合考虑的实际情况和所受压力的状况,机构的收费严格按照残联的规范化教育机构执行,所有政府补助款都直接落实到自闭症家庭及孩子的康复服务费用上。
黄细花表示,在这种情况下,康复机构往往面临着老师福利待遇低,招收专业人才十分困难的状况。此外,机构缺少专业的师资支持,幼儿园或小学的老师缺乏专业知识,无法实现真正意义上的融合教育。" 作为特殊教师,工作量非常大,每天不仅面临着紧凑的工作安排,还肩负着们的期许,而工资福利待遇低,难以激发特教老师持久的工作动力与热情。" 其次,在黄细花看来,特教教师没有机会评职称,难有突破的机遇,人才流失情况严重。
建议加大财政扶持力度重视专业人士职称评定为此,在今年的两会上,黄细花建议加大财政扶持力度,政府专项拨款,鼓励社会力量以多种形式参与自闭症儿童康复、教育的工作,对非政府、非盈利、自救自助机构进行规范和引导,大力支持民办非企业的自闭症机构的发展,使其成为促进自闭症康复机构发展的中坚力量。
其次,对于教师的待遇问题,黄细花建议利用购买服务方式,对所有从事自闭症的医疗、教育、康复人员,无论是公办还是民营,政府一律给予同等教师待遇,并给予特殊津贴,确保队伍的稳定和素质的不断提高。对于特教教师职称的评定,黄细花建议加强从事自闭症的医疗、教育、康复工作者的从业资格认证和专业知识的培训,重视并支持专业人士职称评定,培养合格的训练治疗人员。
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